随着一系列政策的推动以及教育自身的现代化变革，各地各校正在积极推进教育数字化转型，积极探索教育数字化的本质含义和实施目标、方法，高效赋能人才成长。

为了更充分的探讨高校实验教学环节在数字化转型升级过程中的新思路、新科技和新经验，以及由此产生的新问题，由中科浩电发起的“2023年电工电子类实验教学数字化升级交流会（广东站）”顺利召开。

本次交流会特别邀请到广东省高等学校电工电子技术研究会名誉理事长、华南理工大学教授殷瑞祥、华南理工大学电子与信息学院实验中心主任秦慧平、哈尔滨工业大学实验与创新实践教育中心负责人胡秋琦出席并发表主题分享。

来自华南农业大学、广东工业大学、香港科技大学、深圳大学、华南师范大学、深圳技术大学、广东城市理工学院、南方科技大学、暨南大学等11所院校13位学院院长、主任、课程负责人参与本次交流活动，共同探讨数字化技术在实验教学中的应用，提高实验教学的质量和效率。

殷教授以《教育数字化的深层思考》为主题，从“大学人才培养目标、大学人才培养评价方式、大学人才培养效果、如何提高大学人才培养效率、数字化如何助力大学人才培养、人工智能与数字化”6大维度，为与会者提供了宝贵的经验总结和启示。

殷教授启迪式的分享深入浅出、层层递进，现场金句频出，引人深思，掌声不断。殷教授指出“大学人才培养的效果要符合个性特点、动态调整路径，要变静态评价为动态评价，因此需要过程数据作为支撑，不断优化培养路径”；“数字化采集数据，人工智能挖掘信息提供决策依据，大数据+人工智能是高等教育的未来。”

胡秋琦老师以《电工与电子技术实验》为例，为大家分享了关于电子类实验课程的数字化改革与探索，从实验课程的痛点出发，随着教育数字化技术的发展，加强对课程资源体系建设，实行线上线下混合式教学改革。

胡老师负责的课程改革项目，基于Easy云课堂数字化实验教学平台，构建以学习为中心、以产出为导向的全过程、多维度、数字化线上线下教学模式及综合评价体系。线上与线下教学环环相扣、循环往复，构成完整的教学周期，实现贯穿“课前＋课中＋课后”的教学闭环，全面提升学生综合素养，对本校和其他高校实训实践课程的教学改革均具有参考价值。

随后，秦慧平主任就《通信电路类实验课程的教学数字化实施》展开主题分享。华工电信学院实验中心秉持“传承守正 发展创新”的精神不断前行，现设有“信息与通信工程学科”“电子科学与技术学科”两项一级学科，着力于培养学生的创新精神，为国家特别是华南地区和广东省的电子信息产业培养大批高素质人才。

在教育数字化大力推进的过程中，华工电信学院实验中心率先引入Easy云课堂数字化实验教学平台，以通信电路类实验课程为主进行教学改革与研究。秦主任就通信电路类实验课程数字化资源建设、实验课前-课中-课后过程管理及评价、实验报告的智能批改、统计等多个维度向参会老师们提供经验分享及改革效果展示，供老师们参考借鉴。

接下来，中科浩电数字化产品线研发总监张金龙就Easy云课堂的系统设计理念及功能，向各位参会专家进行了详细介绍。

张总指出，教育数字化升级不同于以往的数字化升级，不是以信息技术的创新为核心，而是要将信息技术深度融入教学业务中去，注重应用时效，是教学模式上的创新。在这个过程中，实验教学的数字化升级是更为复杂的，因为差异性很大，很难找到一套标准适配各高校的教学场景，而中科浩电从研发伊始，就聚焦实验教学场景，依托研发团队教学经验优势及研发实力，用数字化技术赋能实验教学，实现让老师管而不倦，让学生放而不乱的目的。

在分享过程中，张总结合真实实验教学场景进行举例，如：如何避免学生实验数据抄袭、如何精准了解学生实验进度、如何实现实验报告智能批阅、如何解决学生重复提问的问题等，引发参会教师们的共鸣及思考，纷纷拍照记录待会后交流讨论。

会议的最后，与会专家、老师们进行了深入的交流，就数字化技术在实验教学过程中的应用、实际面临的问题、未来的发展趋势等进行了广泛的探讨，分享了彼此的见解和观点，提出了关键问题。殷教授对本次交流会进行总结，并对Easy云课堂实验教学平台在实验教学中的应用表示期待。

本次交流会的成功举办进一步促进了教育数字化在高校电工电子类实验教学领域的应用。通过学术交流和经验分享，与会老师们不仅加深了对数字化实验教学的理解，还激发了更多的创新思维和实践动力。

中科浩电将持续致力于推动数字化实验教学的发展，通过与各大高校紧密合作，共同探索数字化教育的未来，为高校实验教学提供更加优质、高效的教学体验。