章丘中等职业学校智能制造系专业群成立于2019年8月27日，学校围绕智能制造技术领域，依据自身独特的办学优势，与北京中科浩电科技有限公司合作，以无人机专业为核心，在充分分析未来智能制造发展基础上而形成了集无人机专业、数控技术应用专业、机电技术应用专业、3D打印技术的集合体。

        （一）严峻的现实挑战

智能制造的工作特点决定了其需要更多拥有跨学科背景的复合型人才，即更多具备通用性、专业性、融合性技能的人才。《中国制造企业智能制造现状报告》显示，有近三成被访企业认为，使用智能设备生产的最大难题是人才，越来越多企业面临 “设备易得、人才难求”的尴尬局面。

现代化设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高。人工智能的发展，特别是智能控制技术向着智能化方向发展，导致社会各个领域急需智能控制技术专业的技术人才。目前，智能制造人才除了在数量上存在巨大缺口，在技能上亦与发达国家相去甚远。高职院校对智能制造类人才吸引力无法与企业相比，造成师资队伍建设落后。

（二）直面挑战敢于破局

2017年4月章丘中等职业学校成立了无人机应用专业，2019年4月9日，一场春雨淅淅沥沥，在这样一个充满生机的季节，章丘中等职业学校与北京中科浩电科技有限公司深度校企合作项目“优制工场”经过双方的努力成功在章丘中等职业学校落成。这是济南职教首家企业建立校内工厂，主打无人机生产，顺利实现了学生足不出校即可享受在企业实习实训。

章丘中等职业学校优制工场的落成，是实现以无人机供应链产业实现的资源平台，以学生为主体，以无人机为切入点，让学生掌握供应链体系中生产加工、质量管理、生产计划管理、设计与开发技术管理、仓储与物流、采购管理等相关岗位的知识和技能，结合ERP（企业资源计划管理）系统和MES（供应链执行管理）系统，让学生在校内与产业无缝对接。

“无人机”+3D打印技术

   2017年6月，章丘中等职业学校在充分进行市场调研的基础上，调整专业方向，将“3D打印”列入学校新开设专业方向之一。2019年8月，为发挥3D打印技术的使用价值，北京中科浩电科技有限公司将优制工场无人机机臂等配件以订单形式交付与3D打印工作室。

其一，节省了3D打印工作室学生练习时配件的耗材，将材料价值发挥到最大，转变为无人机配件产品的工艺生产。

其二，以订单式输送于工作室，使3D打印教师和学生在教与学的整个过程都更加有积极性，与无人机产业生产内容对接，对企业质量和品质需求有了更深刻的意识。

其三，通过“无人机”+“3D打印技术”的深度结合，师生的能力都得到巨大提升，在2019年“3D打印综合应用”大赛中，章丘中等职业学校学生组和教师组师生同耀，双双勇夺比赛金牌。

“无人机”+数控应用技术

2019年11月，智能制造系调动校内资源，目的是充分利用学校现有的数控机床、机加工设备，利用无人机产业带动数控专业师生的教学热情，北京中科浩电科技有限公司将无人机电机、电调等零部件在校内机床进行加工和冲洗，有效提升了学校数控专业学生的技能水平。